四月摘抄

Chen大约 3 分钟

4 月 12 日

教育意味着获取不同的视角，理解不同的人，经历和历史。接受教育，但不要让你的教育僵化成傲慢。教育应该是思想的拓展，同理心的深化，视野的开阔。它不应该使你的偏见变得更加顽固。如果人们受过教育，他们应该变得不那么确定，而不是更确定。他们应该多听，少说，对差异满怀激情，热爱那些不同于他们的想法。

—— 塔拉·韦斯特

年轻时，我会向众生索要他们能力范围之外的：友谊长存，热情不灭。

如今，我明白只能要求对方能力范围之内的：作伴就好，不用说话。而他们的感情、友谊和操守，在我眼中仍完全是一种奇迹，是恩惠的完全表现。

从友谊长存，热情不灭，到做伴就好，不用说话，有人能长久与之作伴，是恩惠，是运气。

史铁生

整个春天，直至夏天，都是生命力独享风流的季节，长风沛雨，艳阳明月。那时田野被喜悦铺满，天地间充着生的豪情，风里梦里也全是不屈不饶的欲望。春天的美丽也正在于此，在于纯真和勇敢，在于未通世故。

春天真的会有一种魔力，一种让人想“成为更好的自己”的魔力，一种让人觉得干净而又有欲望的魔力，希望大家永远不要失去发芽的心情。

一个人十三四岁的夏天，在路上捡到一支真枪。因为年少无知，天不怕地不怕，他扣下扳机。没有人死，也没有人受伤。

他认为自己开了空枪。后来他三十岁或者更老，走在路上听到背后有隐隐约约的风声。他停下来转过身去，子弹正中眉心。

果然，在那明媚的阳光中传来了那一声枪响。那枪响沉闷之极。

—— 史铁生

读过的书会遗忘，但阅读对你产生的潜移默化的影响是不会变得的，其塑造你的气质，提升你的修养，丰富你的德行。

很多人说起一个话题，我读过很多书，但读完后书上的内容很快就忘记了，那么读书的意义又是什么呢？

《毛泽东读书集成》中谈到：“所谓读活（书），就是把书本知识转化成认识，把认识转化成智慧，把智慧转化成能力，把能力转化成实践，进而在实践中有所创造。”我想这就是答案吧！